ГБОУ ООШ пос. Шумовский

10 декабря в 15.00 ч. учащиеся 8 класса ГБОУ ООШ пос. Шумовский примут участие в региональном мониторинге степени сформированности   математической, финнасовой грамотности.

Данный мониторинг проводится в рамках реализации мероприятия 2.39. подпрограммы 1 государственной программы Самарской области «Развитие образования и повышение эффективности реализации молодежной политики в Самарской области» на 2015-2024 годы.

В региональном мониторинге также,как и в международном исследовании PISA задачи построены на основе трех категорий жизненных ситуаций:
1.Задачи,которые имеют прямое отношение к повседневному опыту учащегося,например,приобретение билета на электричку,покупка продуктов в магазине или чтение инструкции по приему лекарства;
2.Для построения задач используются ситуации,связанные с процессом обучения,или будущие профессиональные ситуации(эти ситуации могут быть сведены к повседневным бытовым заботам,содержание некоторых задач может быть связано с такими школьными предметами,как биология,химия,география);
3.Реальная жизненная ситуация может потребовать от человека работы с«публичной»информацией(из газет,журналов,телепередачи, Интернета).

Алгоритм проведения регионального мониторинга

1.Учащиеся выполняют один вариант теста из 4-х.
2.Выбор варианта определяется системой в зависимости от даты и смены тестирования(каждый день тестирования включает 4 смены).
3.Тестирование занимает 45 минут, включая время на вход в АСУРСО.
4.Структура задания знакома учителям и обучающимся по ранее проведенным мониторингам: описание ситуации(введение в проблему,иногда избыточно),к каждой из которой будут предложены 4 связанных с ней вопроса. Весь тест содержит 8 вопросов.
5.При решении ребенку понадобятся бумага, ручка, калькулятор.
6.Тестирование проводится в онлайн-формате посредством модуля РОСТ.

Алгоритм оценивания результатов регионального мониторинга

К каждой ситуации даётся 4 вопроса.
Правильный ответ на 1-ый вопрос засчитывается как достижение 1-2 уровня функциональной грамотности.
Решение 2 и 3 вопросов говорит о 3-4 уровне функциональной грамотности.
4-ый вопрос направлен на исследование возможности ребенка достичь 5-6 уровня функциональной грамотности.

Таким образом, чтобы достичь уровня, соответствующего 4-ому уровню функциональной
грамотности, обучающийся должен правильно ответить на 5 из 8 вопросов.